Formación para profesorado
Queremos proponer esta formación tan vivencial
Desde Waslala os queremos proponer esta formación tan vivencial, que parte de cada una de nosotras y de nuestro trabajo personal. Una revisión personal que nos ayuda a mejorar el aula y crecer en nuestro acompañamiento a los/as niños. Lo que más puede transformar es un maestro/a presente y. disponible. Además de un aula perfecta y diferentes formaciones necesitamos hacer un cambio de mirada.
Y es desde aquí es dónde os queremos acompañar, desde nuestra propia vivencia después de 14 años de experiencia y de revisión pedagógica constante. Teniendo la teoría y vivenciando la práctica..
Vamos a unir el trabajo personal, la pedagogía sistémica, la mirada integral hacia el niño/a, y la creación de los “espacios que educan” para que el día a día esté más cerca de lo que deseas en el aula y del motivo por el que decidiste hacerte maestra/o.
Nuestros cursos
EN MOVIMIENTO: COMO TRABAJAR DESDE LA PSICOMOTRICIDAD Y EL JUEGO EN EL AULA. (20H)
- NECESIDADES EVOLUTIVAS.
“Vivir el momento evolutivo aquí y ahora” - VÍNCULOS SEGUROS.
“Sin vínculo no hay aprendizaje” - LA SEGURIDAD Y EL AMOR COMO BASE PARA EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE.
“Para que una criatura pueda desarrollarse necesita apoyarse en un adulto seguro que esté disponible. - MOVIMIENTO LIBRE Y ENTORNO SEGURO.
“El movimiento libre no es hacer lo que se quiera, moverse es tan importante como parar”. - PSICOMOTRICIDAD, LO PSÍQUICO Y LO MOTOR. EL ESPACIO Y LA SESIÓN.
“Aprendemos con todo nuestro cuerpo y a nuestro ritmo en todo momento” - EL ESPACIO COMO PILAR FUNDAMENTAL PARA EL MOVIMIENTO Y EL APRENDIZAJE
“No solo nos movemos en la sala de psicomotricidad” - ACOMPAÑAMIENTO DEL JUEGO EN LA ESCUELA. EL PAPEL DE LA PERSONA ADULTA.
“Educar es cuidar y generar posibilidades, no es conseguir algo. Jordi Mateu”. - CÓMO PREPARAR EL AULA PARA QUE SE FAVOREZCA EL MOVIMIENTO, EL JUEGO, EL APRENDIZAJE Y EL ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL.
“El espacio como elemento educador” - PRÁCTICA VIVENCIAL EN WASLALA // PROPUESTA EN AULA
- NECESIDADES EVOLUTIVAS.
ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL, ESPACIOS VIVOS Y POSIBILIDADES EN EL AULA. (20h)
- COMO ESTOY YO.
“Cómo intuir cómo está el otro si no me miro, me siento, me reconozco.” - TRÁNSITO DE LAS EMOCIONES. CEREBRO DEL NIÑO.
“Las emociones las transitamos y vivimos, ni las gestionamos ni las controlamos” - CÓMO CULTIVAR EL VÍNCULO SEGURO.
“Sin vínculo seguro no hay aprendizaje”. - PRESENCIA.
La verdadera presencia te hace estar tan en el momento, que no hace falta estar en lo que viene después. - RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
“El conflicto como oportunidad para el aprendizaje.” - LÍMITES.
Nos dan la fuerza, el apoyo, la claridad. “Los límites son una parte de nuestro autocuidado. Son saludables, normales y necesarios. Doreen Virtud” - EDUCAR CON CORAZÓN.
Co-razón es reivindicar para la educación un corazón que no está reñido con la razón sino que la contiene y trasciende. J.M. Toro - CUIDADOS.
El vínculo seguro no es algo que el niño sabe, es algo que el niño siente. - COMO VER MÁS ALLÁ DE LA CONDUCTA.
Detrás de toda conducta hay una emoción, un niño/a con su historia, una familia. Cómo acompañar su historia. - PRÁCTICA VIVENCIAL EN WASLALA // PROPUESTA EN AULA
- COMO ESTOY YO.
METODOLOGÍA DE DENTRO A FUERA. EDUCAR CON CORAZÓN (20h)
- ACOMPAÑAMIENTO DEL JUEGO Y DEL MOVIMIENTO EN LA ESCUELA.
“Educares cuidar y generar posibilidades, no es conseguir algo. Jordi Mateu”. - PEDAGOGÍA SISTÉMICA.
Una persona solo puede encontrar la felicidad estando en paz con ambos padres. Bert Hellinger. - NECESIDADES EVOLUTIVAS.
¿En qué momento está ahora y qué necesita? Si la base no está, la torre se desploma. - MOVIMIENTO Y EMOCIÓN.
Con mi cuerpo me conozco, con mi cuerpo siento…con mi cuerpo aprendo. - ESPACIOS, MATERIAS Y EL AULA
Espacios cuidados generadores de experiencias y de posibilidades. - EL JUEGO.
El juego auténtico es el que surge desde dentro. - CUIDADOS
El cuidado reconoce al individuo - ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL.
“Las emociones las transitamos y vivimos, ni las gestionamos ni las controlamos” - PRÁCTICA VIVENCIAL EN WASLALA // PROPUESTA EN AULA
- ACOMPAÑAMIENTO DEL JUEGO Y DEL MOVIMIENTO EN LA ESCUELA.
LOS CUIDADOS EN EL O-3 (16h)
- VÍNCULO
El vínculo seguro no es algo que el niño sabe, es algo que el niño siente - APEGO SEGURO.
Un niño, una niña se creerán merecedores de tanto cuidado como reciban,. sentirán como natural ser tratados con mimo y con ternura y así sabrán identificar cuando no sea así. - CAMBIO DE PAÑAL.
La paz del mundo empieza en el cambiador. - ALIMENTACIÓN.
El alimento es la energía, es la madre, es un reflejo de lo que somos y podemos ser. - HIGIENE.
El cuidado reconoce al individuo - CAMBIO DE ROPA.
Presencia: te veo, estoy para lo que necesitas en cada momento, te acompaño. - PRÁCTICA VIVENCIAL EN WASLALA // OBSERVACIÓN EN AULA
- VÍNCULO
Si estás interesada o interesado en algún tema concreto no dudes en escribirnos para adaptarnos a tus necesidades.
